兩個(gè)女孩住一間屋，我們?nèi)值芩婚g屋，倒是有點(diǎn)大學(xué)寢室的感覺。
的確像寢室，連小琴二號(hào)都又出現(xiàn)在我的夢(mèng)境了。
說起來，有日子沒見她了。
“原來你是黃玲的男朋友啊，我說怎么沒見過你呢。”
她還是老樣子，一開口就堵在我肺管子上，我馬上爆了：
“你既然知道黃玲，當(dāng)然就該知道我跟她沒關(guān)系！我的女朋友是小琴！”
小琴二號(hào)冷笑：“我可不認(rèn)識(shí)你，別自我多情了。”
我又急了：“我說的不是你，是小琴！你雖然長(zhǎng)得像她，但根本不是一個(gè)人！”
難得一次，小琴二號(hào)的聲音帶了些感情：“我老了，而且還消失了，回不到當(dāng)年了，連你都知道我和她不是一個(gè)人。”
我忽然好奇起來：“你不是量子記憶的意識(shí)碎片嗎？關(guān)于小琴的未來，你還記得多少？”
小琴二號(hào)又開始自說自話了。
“那個(gè)曼陀羅涂料，你帶了嗎？”
我沒好氣問：“你問這干嘛？”
小琴二號(hào)喃喃著：“擦在信封上也行，擦在傣陶上也行，反正我需要它，才能凝結(jié)成形。否則，就只能做意識(shí)碎片，沒法幫你了。”
我有些好笑：“你幫我？是幫黃玲跟我好嗎？”
老套路了，小琴二號(hào)沒回答，意味著她又不辭而別了。
記得上次都已經(jīng)會(huì)走前說聲“她走了”，現(xiàn)在怎么又變回去了。
我強(qiáng)自睜開睡眼，逼著自己回憶剛才的夢(mèng)境，發(fā)現(xiàn)一些重要線索：
一是，八十年代是她的“當(dāng)年”，那就是說，她“來自未來”？上次她向我吹噓的什么電腦、網(wǎng)絡(luò)，的確像是未來的東西。那個(gè)未來，離我遠(yuǎn)嗎？從她長(zhǎng)相來判斷，應(yīng)該不到四十歲吧？那么，她是來自下個(gè)世紀(jì)，21世紀(jì)？也就是未來二三十年后？再過三十年，我真能擁有她說的那些網(wǎng)絡(luò)、電腦和那個(gè)“微型收音機(jī)”（我從外觀命名的手機(jī)）？我竟然有些興奮了，趕緊繼續(xù)思路。
二是，她說自己“消失了”，也就是說，即使是借助某種高科技去到21世紀(jì)，也找不到她？消失，是不是死亡？好像沒有其它解釋吧？那還說不是鬼魂？還說是什么意識(shí)碎片？哼，真是滿嘴鬼話。
三是，她嚴(yán)重依賴曼陀羅涂料，不論擦在信封上還是陶器上，都能把這些意識(shí)碎片“凝結(jié)成形”?？赏苛隙荚趯嬍夷?，而且她成形之后，對(duì)我有啥好處？她好像除了搗亂，也沒啥好處吧！
決定不信她的“鬼話”了，先好好睡覺，明天還要跟胡老師去傣寨呢。
第二天一早，小琴過來轉(zhuǎn)告了侯姑爹的建議，讓我們先去曼興村，看看那里的傣陶。然后如果有時(shí)間，還可以北上四公里，說那邊有茶馬古道的遺址，我們可能會(huì)有興趣。
我們?nèi)值芤宦犚?ldquo;茶馬古道”，馬上興致倍增。這可是我們?cè)颇系闹匾糯藤Q(mào)通道啊，可是胡老師肯定想去那個(gè)曼興村。
無奈地互相看看，那就先跟著老師去看過傣陶，然后再去看遺址吧。
黃玲聽我不停地打聽茶馬古道，眼珠一轉(zhuǎn)，好像明白了我的心事，馬上提出一個(gè)建議：“胡老師，您看這陶片吧，保國在跟獨(dú)象‘戰(zhàn)斗’的那個(gè)晚上，就看得夠夠的了。不如這樣吧，我陪著保國先去看看那什么遺址，然后呢，我們趕到勐海中學(xué)，跟你們會(huì)合，行嗎？”
小琴當(dāng)然不會(huì)允許我與黃玲獨(dú)處，馬上笑著說：“這條路我熟，保國，你跟我走就行了。曼興村不遠(yuǎn)，黃玲姐，你們慢慢玩著，我們看完了遺址就回曼興村來找你們。胡老師你看怎么樣？”
胡老師笑了起來：“你們呀，聽見茶馬古道就迫不及待了？沒事，想去看遺址的就先去，我去找一下傣陶，也會(huì)趕來跟你們會(huì)合的。”
小石來了個(gè)一錘定音：“我陪老師去曼興村，小于和小徐也去看遺址吧。十二點(diǎn)，我們?cè)谯潞Ｖ袑W(xué)見面。”
這樣一來，三個(gè)女孩全都去看茶馬古道，沒一個(gè)留在曼興村。我心里琢磨著，還想靠胡老師壓陣呢，沒想到剛出發(fā)，老師就被甩一邊了。
一起到達(dá)曼興村后，我們就跟老師和小石“分道揚(yáng)鑣”，很快到了勐海中學(xué)，看著校門口那棵高大的鳳凰花，小琴不由感慨：“保國，我中學(xué)就是在這里上的。”
黃玲插嘴：“這是文琴姐的母校啊，比我和保國的母校氣派喲。我們那個(gè)廠里的子弟學(xué)校，環(huán)境倒是不怎么，不過都是熟人，是吧，保國？”
小琴的懷舊被打斷，看了一眼黃玲，扭頭問徐玉玲：“玉玲，你讀書的中學(xué)什么樣??？”
徐玉玲從大門看了一眼學(xué)校內(nèi)部，笑著回答：“沅陵中學(xué)，跟你們學(xué)校差不多啊。唉，文琴，我們?cè)谶@里合個(gè)影吧，風(fēng)景多好。”
小琴爽快答應(yīng)：“好啊，裝成中學(xué)生的樣子。”
小于搖著頭，嘴里卻是夸獎(jiǎng)：“你們現(xiàn)在跟中學(xué)時(shí)候，也沒多大變化嘛。”
我趕緊端起照相機(jī)，黃玲卻跑了過去說：“照相可不能少了我。”
三人合拍，那也沒事。但三個(gè)姑娘拍照，那就有事了。本來小琴個(gè)子最高，該是站在中間的，最后卻說徐玉玲是大學(xué)生，讓她站在中間，結(jié)果成了小琴、徐玉玲、黃玲這么一個(gè)高矮順序，未免略有滑稽。
按下快門的同時(shí)，我已經(jīng)預(yù)感到，這張照片可能是她們?nèi)齻€(gè)女孩今天的唯一一張合影了。
管它呢，車到山前必有路，先滿足自己的愿望吧。
接下來，我跟小琴和黃玲分別合影，小于跟我和徐玉玲分別合影。結(jié)果就是，照相就耽擱了半個(gè)鐘頭。
過了流沙河不久，我們就到了茶科所，小琴說她有兩個(gè)同學(xué)都在這里上班，給我的糯米茶，就是她們提供的，問我要不要帶她們出來一起玩。
黃玲見我有些猶豫，馬上就說：“文琴姐，人家可是在上班的，我看我們就不要打擾人家了，否則請(qǐng)假又要被扣工資。”
小于也覺得黃玲說的有理：“是啊，保國，我們只是隨便走走，也沒什么具體規(guī)劃，還是輕車簡(jiǎn)從好喲。”
上山就看見了傳說中的“茶馬古道”，一條崎嶇小路，上面鋪著大塊的鵝卵石或碎石，還有的簡(jiǎn)直就是石頭刺，尖利陡峭。我生怕不小心摔壞了相機(jī)，走得很慢。小琴見狀笑了：
“保國今天忙著保護(hù)照相機(jī)，可沒有上次在布朗山走得快了。”
徐玉玲不知道我的布朗山之行，很好奇打聽起來。小琴就詳細(xì)給她說那次打獵的經(jīng)過，黃玲卻好像毫無興趣，只是東張西望，忽然叫了一聲：
“那是哪個(gè)？走那么快。”
我們都沒看見，我心里還覺得黃玲是想出風(fēng)頭，就問：“怎么了，看見有人？”
黃玲一句話把我和小琴都驚呆了。
“是啊，好像有個(gè)穿白裙子的，一閃就不見了。”
我臉色大變，這不就是小琴上次在布朗山的詞嗎？那個(gè)白影，后來已經(jīng)證實(shí)就是小琴二號(hào)，但昨晚上做夢(mèng)時(shí)，她不是說她現(xiàn)在已經(jīng)不能現(xiàn)身了嗎？
小琴跟著黃玲的手指看了看：“哪里？是曼陀羅花那里嗎？”
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