圖片來自網(wǎng)絡
有一則外國笑話說，兩個旅行者在戶外遇上熊，一人忙著換跑鞋，另一個不理解地問：“你準備和熊賽跑？”，換跑鞋者答：“不，我只關心能不能跑贏你！”
中國的家長們（原諒，其中包括當事的學生所在的學校校長老師們直到更高級的主管們），常常掛在嘴上的一句話：不能讓孩子輸在起跑線上！
我注意到一點，他們的輸贏判斷的參照的對手標準是其他的孩子，一般地，也就是同學。我不由得想到一個詞：以鄰為壑，或者，西方化一點：他人即地獄（注：僅代表其源自西方，一個名詞）。
剛好，我看到最近一則有關日本國的小學生開學午餐內(nèi)容的帖，我關注的重點不在于吃的東西，而在于這些小學生們在午餐中所受到的教育，從吃飯的細節(jié)，到怎樣刷牙，到衛(wèi)生值日中的每個細節(jié)如何做。更關鍵的是，學生們學到的是合作協(xié)作，共同完成，這種年紀的學生“居然”能夠在饑腸轆轆的狀況下，由老師一聲口令后，先感謝廚師，到有條不紊地取下口罩，用餐完畢，再由值日生把餐具分門別類地入收納箱，并把牛奶紙盒拆開、清洗，待曬干后放入分類的回收站……
在這樣的日復一日的過程中，學生們的整體，而不是某一個個體，都贏在了起跑線上。
而他們，相對于其他某些國度的學生呢？這起跑線如何劃分？……細思極恐。
這是真正的教育分水嶺，人生起跑線，而不是某些利益獲得者所忽悠的“起跑線”。
忽然想到了高考。眼下社會對高考的詬病越來越多，但有一種“主流”的聲音，似乎那么地理直氣壯，曰：高考制度是最公平的制度，沒有必要去改變。
這種論調(diào)非常缺乏理性，它的意思是，因為已經(jīng)是目前最好了，所以，盡管它問題不少，但不能去改變。
其實，高考制度，我不認為它從來就不好，它的確曾經(jīng)是最好的選擇。但目前來看，它的內(nèi)在邏輯無非是叢林法則，成王敗寇。說嚴重一點，甚至可能是當下社會風氣的一個重要成因。如果就事論事，可以這么說，對于成功與否的價值判斷，應該有多種不同的價值模型，才是健康的。更何況，高考并非人生的終點，只不過是中點，甚至只是鐘點而已。
至于，該如何去改變，已不是這篇帖子討論的內(nèi)容，如果有興趣，我可以花時間與大家另行討論。
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